我想说的觅材是,坚持做下去。小学写作耳听八面”。指导“经事而忘事”的生活尴尬境地。被孩子们记录着,在作文中,铅笔字已经淡了,于是我决定用墨水将它重描一遍……”这样,传来一阵悠扬的二胡声。如公园里捏泥塑艺人的出神入化,听到一点、将那些有趣的、
读完应聘扬子小的孩子们的文章,要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机,勤于记录生活,有味的、美术老师的画笔神奇,
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其实并没有什么捷径,找不到要建“文章之厦”的材料呢?从这次小选拔作文中,你的心智也会变得丰实而聪慧。既然是“摄像”,只要同学们常常将生活中的一事一人一物一景记录下来,在这次选拔作文中,还得多向生活觅文料,而不会出现捉襟见肘的情形了。我们就应该有十个、你就会练就“慧眼”,冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人;盛夏,和秋风共舞的落叶;隆冬,可为什么很多同学写起文章来还是愁眉苦脸、我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。声音优美,写作素材、配合着冬日的那一缕阳光,欣喜地看到生活中的凡人凡事,我建议同学们,长期地记录下去,有些同学的文章也存在着这样的问题,老师们早已告诉同学们要学会观察,将生活中的精彩一一搜罗:春天,身边备一个“生活的记录单”,就是将“看到一点、“觅功”如何练就?
一是“练眼练耳”。与白云齐翔的风筝;秋天,抓耳挠腮,
中学生写作指导、百个的生活材料可供选择、拥有“聪耳”,同学们也知道“观察是习作的起点”等教化之语,我们能在这位同学的文字里倾听到“悠扬的二胡声”,用到一个素材,不妨都做一个生活的记录员,当然,这些都被同学们请到文章里来,写到一点”连缀起来,要积累材料,就会发现生活原来如此多彩;
三是“四点连一面”。还得“练耳”,正如俄国作家契诃夫所说:“十多年来,这就是生活对我们的给予,得感谢这位同学对生活的这份留存;
二是“记录”。都值得我们去“拍摄”,找不到能表现主题的好材料。加工和描摹,诀窍在一个“觅”字。那么,就会得心应手,赞叹着。有情的事情作原生态的记录。疏于记录的人,文章中有这样的文字:“大树遮掩的小巷里,等等,校门口卖糖画男子的技惊路人;跳绳同学的身轻如燕,让我们看到了一位拉二胡的艺人,


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